二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）  

题目： 《问题导向下的高中学科作业设计优化的研究》  

目标：

1．通过对作业设计相关理论的学习，结合教学实践，确定当前新课程改革和“双减”背景下作业设计优化的基本原则。

2．各学科根据学科特点和学生具体情况，进行作业设计优化并逐步使用，及时收集学生使用反馈的情况，适时进行修正和完善，形成各具学科特点的优化作业设计的案例。

3．落实作业设计优化的评价功能，逐步实现对教师的教和学生的学的多元化评价，促进学生核心素养的养成。         

内容：

1．通过调查、访谈等方式对我校主要学科的作业设计和使用情况存在的主要问题进行现状分析，探索解决问题的思路和方法（已初步完成）。

2．深入研究作业设计优化的相关理论和各学科课程标准、教材和学科核心素养要求，厘清新形势下作业设计优化的思路、方法、原则等理论层面的问题。

3. 整合学习内容和学生实际情况，进行作业设计的优化、实施和管理。

4．通过作业设计优化和实施，实现作业在发展素养和评价诊断素养的导向性功能，促进我校学科教学的“教—学—评”一体化的形成。                                                          

方法：

（1）文献法：学习相关作业设计的理论知识，为优化作业设计奠定理论基础。

（2）调查法：研究前期，调查我校学科作业设计的现状；研究过程中，调查各学科作业设计优化的实施情况及反馈，根据反馈情况调整作业设计方案。

（3）案例分析法：通过对各学科作业设计优化案例进行分析，形成符合各自学科特点和能力要求的作业设计优化范本。

（4）行动研究法：使用优化作业设计并归纳总结其在教师教、学生学等评价方面的作用。

组织：

根据我校各学科作业可能存在的一些问题，以及常州市教学实验改革前瞻项目在我校的开展，确定以《问题导向下的高中学科作业设计优化的研究》为课题进行相关研究。组建以教研组长为核心的课题研究小组，学习高中学科的《新课程标准》，进行文献检索，了解国内外目前相关研究现状，以及作业设计的一般原则。在此基础上编制各学科作业情况问卷调查表（学生），对各年级学生展开调查，根据调查结果具体了解目前各学科作业中存在的问题。课题组成员（教研组长）根据反馈的问题在教研组讨论应对策略，由教研组长撰写各自学科作业设计优化方案。学校将邀请相关专家评价并修改方案，而后尝试执行方案。通过问卷调查了解执行情况，再对方案尝试修改，反复此过程，直到形成一个相对完善具有一定操作性的作业方案为止。最后对各学科方案进行汇总和校本资料汇总总结，撰写相关论文和结题报告。流程图如下：

确定课题→组建课题组→文件检索、理论学习→问卷调查→撰写方案→修改方案→尝试执行方案→问卷调查→修改完善方案→执行方案→汇总总结

I准备阶段

（1）确定课题

为提高教和学的效率，确定以符合我校实际情况的作业设计优化为课题进行研究。

（2）设计调查问卷，进行调查，统计并分析数据，根据数据制定研究计划；召开开题论证会议，聘请专家对课题方案进行论证，进一步完善课题研究方案。

（3）文件检索、学习现代教育教学理论、学习高中相关学科《新课程标准》等。

II实施阶段：

（1）根据问卷调查结果，了解我校各学科作业具体情况。

（2）由教研组长根据调查结果撰写各学科作业设计优化方案。

（3）邀请常州名师参与各教研组对方案的讨论，并指导修改设计方案

（4）尝试执行方案、进行调查、研讨修改

（5）反复论证，修改完善，形成富有特色的作业设计方案。

III总结阶段：

整理实验资料，对阶段性成果及实验效果进行汇总，撰写实验报告和论文。

分工：

进度：

完成课题研究的“准备阶段”：

（1）确定课题

为提高教和学的效率，确定以符合我校实际情况的作业设计优化为课题进行研究。

（2）设计调查问卷，进行调查，统计并分析数据，根据数据制定研究计划；召开开题论证会议，聘请专家对课题方案进行论证，进一步完善课题研究方案。

（3）文件检索、学习现代教育教学理论、学习高中相关学科《新课程标准》等。

经费分配：

学校为课题研究如理论的学习与探讨、相关作业和评价等情况调查、作业设计优化的落实推进等提供必要的实施条件；学校专门划拨一定的经费保障课题活动正常开展；学校为课题组提供充足的实施活动，保证各项研究内容正常推进。

预期成果

三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

                                     评议专家组签名

                                      年    月  日

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

根据评议专家意见，课题名称由原来的《高中学科创新作业设计的实践研究》更名为《问题导向下的高中学科作业设计优化的研究》；

原先的课题参与学科面过广，可操作性不强，故将参与课题的学科减少到目前的五个学科，文理学科都有涉及。

                              课题主持人签名

年  月  日

五、主持人所在单位科研管理部门意见

盖章

                                        年    月  日