本周四校集体备课活动期间，徐晶老师围绕大单元教学，介绍了二轮复习阶段性目标，她提出以下几个复习目标，第一，教师要对重点章节进行专题复习，建立概念网络图，方便学生理解和记忆。第二，教师要做好情境信息的教材回归，将书本理论和社会实际联系在一起。第三，要关注学生思维能力和探究能力的提升，避免情境性知识的简单记忆，鼓励学生用专业的学科语言进行表达。她强调在进行二轮复习思维训练的过程中，重点要规范学生的答题过程，学生在答题过程面临着重重关卡，包括心理关、审题关、思维关、规范书写关、时间关等，如何帮助学生顺利度过这几大难关呢？徐老师就存在的现象仔细分析后给出了解决措施，具有实用性，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。