课题：      《哦，香雪》    学历案

一、学习目标

1.通过阅读小说，分析小说情节结构，赏析小说叙事艺术，培养思维能力。

2.精读小说，赏析小说人物形象，体会小说写人艺术，培养概括分析能力。

3.品读小说，鉴赏小说抒情风格，感受小说诗意美，培养审美鉴赏能力。

二、学习历程：

任务一（课前准备，课上交流订正）

1.预习导学案P15-16的文学文化积累及背景探讨。

2.小说叙事视角。

任务二：（课堂学习）阅读小说，分析小说情节结构，赏析小说叙事艺术，培养思维能力。

活动一：阅读小说，分析概括小说故事情节，补全下面的“情节示意图”。

活动二：讨论和赏析小说的叙事艺术。

《哦，香雪》的故事展开与叙事结构与我们平时阅读的传统小说有明显的区别。

阅读小说，说说这篇小说的叙事特点。

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任务三：（课堂学习）

精读小说，赏析小说人物形象，体会小说写人艺术。

活动一：赏析小说人物形象特点。

1. 作者选择一群少女——最美丽的一个群体，作为台儿沟的代表，香雪又是这群少

女中的代表。阅读小说，概括香雪的形象特点，并找出小说中表现这些特点的描写。

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2. 小说着力刻画香雪这一人物形象外，还用相当多的笔墨描写了凤娇这一人物形象。探究刻画这一人物形象的意义，并将你的探究结果与同学交流。

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活动二：赏析小说的人物描写艺术。

《哦，香雪》运用较多的心理描写，尤其是心理细节描写来刻画人物形象。请从小说中选取让你有所感触的心理描写或心理细节描写的语句，进行揣摩赏析，并在班内与同学分享自己的赏析成果。

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任务四：（课堂学习）品读小说，鉴赏小说抒情风格，感受小说诗意美。

1. 19世纪俄国著名文论家别林斯基说：“感情是诗人天性的主要动力之一，没有感情，就没有诗人，也就没有了诗”。这篇小说是如何体现语言的情感和诗意的？请结合实例赏析。

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2. 探究小说标题的情感美和诗意美。

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3. 探究小说中景物描写寄寓的情感美和诗意美。试着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用。

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任务五（课后学习或课后检测）练习评价

1. 完成导学案P19上群文阅读题

2. 完成导学案P20上8-15题

3. 完成导学案P24上20-23题

三、课后自我评价（学习反思）

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